Hay, digamos, dos tipos de personas, las que son capaces, digamos, de seguir un discurso lleno de, digamos, muletillas; y las que solo oyen «digamos, digamos, digamos, digamos, digamos».
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Muletillas en plan de moda
Las muletillas, o sea, son las palabras o expresiones que repetimos mucho y en las que nos apoyamos en lo que es al hablar, de ahí su nombre, ¿sabes? Son como tics, rollo manías que nos hacen sentir seguros al hablar porque ya conocemos su estructura, ¿verdad?
Pueden llegar a resultar en plan molestas, ¿me explico?, porque añaden palabras al discurso que no aportan, digamos, nada realmente, ¿sabes lo que te quiero decir? Vale, ya paro.
Últimamente, he detectado que se utilizan mucho unas concretas y, a base de fijarme en ellas, cada vez me molestan más, y lo que es peor, a pesar de tanto criticarlas, a veces se me escapa alguna. Las que más oigo son las que indican cómo sucedió algo. Entre sus mayores representantes se encuentran el «en plan» y el «rollo» .
Las frases que se pueden oír son:
Estábamos en el bar en plan sentados.
NO. «Estábamos en el bar sentados.» Y ya está. ¿Cómo que en plan sentados?
O:
Fuimos rollo a pasear pisando el césped.
NOOOOOOOOOO. Fuimos a pasear. ¡Y ya está! ¡Venga ya, te estás ahorrando una palabra! Con los tiempos que corren.
También se usan para introducir una cita de alguien, por ejemplo:
La profesora rollo «tenéis que hacer el trabajo sobre la reproducción de las ladillas para el martes».
Mi novia en plan «te voy a dejar si no limpias tus orificios».
Jobaaaa, ¿dónde están el «dijo», «pronunció», «expresó», «de este modo», «de esta manera», «como diciendo»?
Buscando en Twitter aleatoriamente, también se pueden encontrar, para que veáis que no es cosa mía:
Lo que son las cosas
En lo que es este artículo se verá que soy muy culto. Porque lo que es yo lo estoy demostrando. ¿Cómo? Pues se ve por lo que es una muletilla que estoy utilizando mucho y que sin duda aporta lo que es estilo y profundidad a mi mensaje.
Ahora en serio, últimamente se dice mucho este «lo que es» que sobra y ni siquiera da un matiz. Algunas muletillas, como el «¿sabes?» tienen la intención de comprobar si el oyente te está entendiendo, aunque no requieran respuesta. El «lo que es» no vale ni para eso. En una clase en la que el docente dice «En lo que es el corazón…» o «En lo que son las arterias…» a un ritmo de 2 veces por minuto cuesta mucho atender. Se suele decir con un toque de superioridad y pedantería.
Estamos en crisis, ahorremos también en palabras, no más «lo que es».